【メディアセンター】「小６国語✕図書のコラボ授業」

本校の小６国語✕図書のコラボ授業を紹介します。

＜１回目＞「公共図書館を活用しよう」

小６国語「公共図書館を活用しよう」光村図書

１　図書館の使い方おさらい（静かに過ごす／分からないことは司書に聞く／図書館に行けばんんとかなる）

２　日本十進分類法（NDC）

３　分類について（分類はスーパーマーケット・分類記号ラベルの見方）

４　犬の本、どこですか？（動物・犬の飼い方・もうどう犬・『フランダースの犬』（物語））

５　調べ学習について（社会科・理科）

６　公共図書館を利用するとき

７　学校の図書館にはない公共図書館サービス（点字図書・大活字本・録音図書・拡大読書器・音声読み上げ機）

９　小6国語ナビ「公共図書館を活用しよう」（台北市立図書館・文学館・博物館など）

１　ブックトーク（高学年～中学生　テーマ「ラストを見逃すな！」）

＜２回目＞「漢字の形と音・意味」

１クラス人数分漢字辞典を準備。漢字クイズ（空欄に共通して入る漢字）サポート

＜３回目＞「春のいぶき」

Sagasokka!で「春の季語」を紹介。紙の図書「春の俳句」関連も紹介。教科担当と一緒に子どもの「春の俳句」作成サポート

＜４回目＞「聞いて、考えを深めよう」

全部で7つの班がメディアセンターにインタビュー（一班10分間程度）に来ました。

 Q＆A　※一部紹介

• 蔵書数（約30,000冊）

• 去年から何冊増えましたか（約5700冊）

• 去年一年間で借りられた数（57,539冊）

• どのジャンルが一番多いか（9類10,173冊）

• イベントのどのように計画を（旬の話題や世の流れにそって。教科とコラボ）

• なぜたくさんの本をそろえようと思ったのですか。（人の数だけすきなことがちがい、いろいろなことにきょうみをもってほしいから）

• なぜ図書室の先生になろうと思ったのですか。（図書はすべてとつながる魅力があるから）

• メディアセンターのいい所（メディアセンターが学校の真ん中にあること）

• 先生が図書の授業で学んでほしいことは？（想像力と好奇心。学びには無限大の可能性がある）