‘メディアセンター’
【メディアセンター】「小６国語✕図書のコラボ授業」
本校の小６国語✕図書のコラボ授業を紹介します。
＜１回目＞「公共図書館を活用しよう」
小６国語「公共図書館を活用しよう」光村図書
１ 図書館の使い方おさらい（静かに過ごす／分からないことは司書に聞く／図書館に行けばんんとかなる）
２ 日本十進分類法（NDC）
３ 分類について（分類はスーパーマーケット・分類記号ラベルの見方）
４ 犬の本、どこですか？（動物・犬の飼い方・もうどう犬・『フランダースの犬』（物語））
５ 調べ学習について（社会科・理科）
６ 公共図書館を利用するとき
７ 学校の図書館にはない公共図書館サービス（点字図書・大活字本・録音図書・拡大読書器・音声読み上げ機）
９ 小6国語ナビ「公共図書館を活用しよう」（台北市立図書館・文学館・博物館など）
１ ブックトーク（高学年～中学生 テーマ「ラストを見逃すな！」）
＜２回目＞「漢字の形と音・意味」
１クラス人数分漢字辞典を準備。漢字クイズ（空欄に共通して入る漢字）サポート
＜３回目＞「春のいぶき」
Sagasokka!で「春の季語」を紹介。紙の図書「春の俳句」関連も紹介。教科担当と一緒に子どもの「春の俳句」作成サポート
＜４回目＞「聞いて、考えを深めよう」
全部で7つの班がメディアセンターにインタビュー（一班10分間程度）に来ました。
Q＆A ※一部紹介
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蔵書数（約30,000冊）
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去年から何冊増えましたか（約5700冊）
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去年一年間で借りられた数（57,539冊）
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どのジャンルが一番多いか（9類10,173冊）
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イベントのどのように計画を（旬の話題や世の流れにそって。教科とコラボ）
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なぜたくさんの本をそろえようと思ったのですか。（人の数だけすきなことがちがい、いろいろなことにきょうみをもってほしいから）
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なぜ図書室の先生になろうと思ったのですか。（図書はすべてとつながる魅力があるから）
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メディアセンターのいい所（メディアセンターが学校の真ん中にあること）
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先生が図書の授業で学んでほしいことは？（想像力と好奇心。学びには無限大の可能性がある）
【メディアセンター】「小４図書の授業」
本校の小４図書の授業（１回目～４回目）を紹介します。
【１回目】「学校図書館オリエンテーション」
１ 読み聞かせ『ヤクーバとライオン』
２ 図書館の使い方おさらい（静かに読書／分からないことがあったら、司書に聞く／知識を得たら、図書館に置いてある調べ学習カードに書く）
３ しらべ学習について（例：社会科・理科）
４ 本を借り方（ひとり５さつ２しゅうかん／メディアセンターカード／本のバーコード／本のかいだん）
５ 本の返し方（本のかいだん／ブックトラックにもどす／分類をあわせる）
６ 予約（予約＝だれかが借りている本／予約ひとり２さつ／カウンター・自分で）
７ 本のけんさく（OPAC）
８ 本のかしだし・どくしょ
【２・３・４回目】「百科事典を使いこなそう」
１ 百科事典の使い方・百科事典クイズ（１５分間）
※一人一冊百科事典（『総合百科事典ポプラディア第三版』）を使用。
①ロイロノートで「ハテナシート」を配布 ②渡された巻数の問題を解く
２ 図書の授業ルーティン（本を返す／本をさがす・読書／本を借りる）
【メディアセンター】「小３図書の授業」
本校の小３図書の授業（１回目～４回目）を紹介します。
【１回目】「学校図書館オリエンテーション」
１ 読み聞かせ『あらしのよるに』
２ 図書館の使い方おさらい（静かに読書／分からないことがあったら、司書に聞く／知識を得たら、図書館に置いてある調べ学習カードに書く）
３ しらべ学習について（例：社会科・理科）
４ 本をかり方（ひとり５さつ２しゅうかん／メディアセンターカード／本のバーコード／本のかいだん）
５ 本の返し方（本のかいだん／ブックトラックにもどす／ぶんるいをあわせる）
６ よやく（よやく＝だれかがかりている本／よやくひとり２さつ／カウンター・じぶんで）
７ 本のけんさく（OPAC）
８ 本のかしだし・どくしょ
【２回目】「友だち」
読み聞かせ：岩瀬成子『ともだちってだれのこと？』
テーマ：友だちの本（していの本から１さつえらぶ）
【３・４・５回目】「友だち＠Yomokka!」
読み聞かせ『セミクジラのぬけがら』（１０分間）
かだい「かんそうを書く」
如月かずささんの「セミクジラのぬけがら」を読んで、200文字まででかんそうを書く。
【４回目】「友だち＠Yomokka!」
読み聞かせ『スパゲッティがたべたいよう』（１０分間）
かだい「かんそうを書く」
角野えいこさんの「 アッチ・コッチ・ソッチの小さなおばけシリーズ1 スパゲッティがたべたいよう 」を読んで、200文字まででかんそうを書く。
※みんながYomokka!を楽しめるようなかんそうを書いてください。
＜図書のじゅぎょうルーティン＞
１ 読み聞かせ・ブックトーク（１０分間）
２ テーマの本（１さつ）をえらぶ（５分間）
３ 本をかえす（５分間）
４ ブックトラックにもどし、かりる本をえらぶ（５分間）
５ 音楽の合図でへやにもどり、読書（１０分間）
６ かしだしスタート（５分間）
７ まとめ（５分間）
【メディアセンター】「小２図書の授業」
本校の小２図書の授業（１回目～６回目）を紹介します。
【１回目】「学校図書かんオリエンテーション」
１ 読み聞かせ『もったいないばあさん』
２ 図書かんはこんなばしょ（読書をする／本をかりる・かえす／しらべる／のんびりする）
３ こんなときはどうするの？（ぬれてしまった・やぶれてしまった→図書かんにもってくる／のりやテープははらない）
４ 本をかりる（ひとり５さつ２しゅうかん／メディアセンターカード／本のバーコード／本のかいだん）
５ 本をかえす（本のかいだん／ブックトラックにもどす／ばんごうをあわせる）
６ よやく（よやく＝だれかがかりている本／よやくひとり２さつ／カウンター・じぶんで）
７ 本をかりる・読書
【２回目】「図書館たんけん」
小2国語「図書館たんけん」光村図書, ３３～３５ページ
１ 本のならべ方を知る（本のわけ方・本のならべ方）
２ テーマの本をさがす（「うらしまたろう」の絵本・ピーマンのそだて方がわかる本・虫の名まえがわかる本
※ロイロノートのカメラ機能を使って、テーマの本がある本だなの写真を撮影
３ 本をかえす・かりる・読書
【３回目】「春のことばをふやそう」
読み聞かせ『さくららら』『はるをさがしに』
テーマ：春の本（していの本から１さつえらぶ）
【４・５・６回目】「春の生きものをしらべよう」
１ しらべがくしゅう（１５分間）
おくやま ひさし『しぜんかんさつずかん春』ポプラ社（ Yomokka!）で、もくじ・さくいんをつかって、クイズのこたえをしらべる
＜図書のじゅぎょうルーティン＞
１ 読み聞かせ・ブックトーク（１０分間）
２ テーマの本（１さつ）をえらぶ（５分間）
３ 本をかえす（５分間）
４ ブックトラックにもどし、かりる本をえらぶ（５分間）
５ 音楽の合図でへやにもどり、読書（１０分間）
６ かしだしスタート（５分間）
７ まとめ（５分間）
【メディアセンター】「小１図書の授業」
本校の小１図書の授業（１回目～５回目）を紹介します。
【１回目】「としょかんはどんなところ？（図書館オリエンテーション）」
１ よみきかせ『ぐりとぐら』
２ としょかんはこんなばしょ（どくしょ／ほんをかりる・かえす／ほんでしらべる）
３ としょかんのやくそく（しずかにする／かたづけをする／ほんをたいせつに）
４ こんなときはどうするの？（ぬれてしまった・やぶれてしまった→としょかんにもってくる／のりやテープははらない）
５ としょかんのあんない
６ どくしょ（『ぐりとぐら』シリーズ／『どんぐりむら』シリーズ）
※１回目は本を読むだけ。貸出は行っていません。
【２回目】「ほんをかりよう」
１ よみきかせ『ふしぎなキャンディーやさん』
２ としょかんのやくそく（しずかにする／かたづけをする／ほんをたいせつに）
３ ほんをさがす（かりるほんを１さつきめる）
４ どくしょ
５ ほんをかりる（メディアセンターカード・ほんのバーコード）
６ まとめ
【３回目】「ほんをかえそう」
１ よみきかせ『キャベツくん』
２ ほんをかえす（ぶっくとらっくにおく／ばんごうをあわせる）
３ としょかんのやくそく（しずかにする／かたづけをする／ほんをたいせつに）
４ ほんをさがす（かりるほんを１さつきめる）
５ どくしょ
６ ほんをかりる（メディアセンターカード・ほんのバーコード）
７ まとめ
【４回目】「ごみたろうさんのほんをよもう」
よみきかせ『ひ』『はるはゆらゆら』『みんながおしえてくれました』
【５・６回目】「むかしばなしをよもう」
５回目：よみきかせ いもとようこ『３びきのこぶた』（Yomokka!）
６回目：よみきかせ いもとようこ『いたずらぎつね』（Yomokka!）
「ほんをえらぶ」タイミングで「むかしばなしコーナー」のしょうかい
※４回目以降は
＜としょルーティン＞
１ よみきかせ・ブックトーク（１０ぷん）
２ ほんを かえす（５ふん）
３ ブックトラックに もどし、へやに もどる（５ふん）
４ １さつ ほんを えらぶ（５ふん）
５ おんがくのあいずで へやに もどり、ほんを よむ（１０ぷん）
６ かしだしスタート（５ふん）
７ まとめ（５ふん）
【メディアセンター】「6月家族読書の日程」
【メディアセンター】「今年度も本校の取り組みがポプラ社で紹介されました！」
昨年度に引き続き、今年度も本校の学校図書館教育の取り組みがポプラ社で紹介されました。
本と学びのプラットフォームMottoSokka!活用校レポート
「台北日本人学校の活用事例に学ぶ、デジタルサービスが海外に届ける本と学び」
https://kodomottolab.poplar.co.jp/mottosokka/column/case_taipeijapaneseschool/
【メディアセンター】「2025年度展示」
2025年度の展示が続々とできました。
メディアセンターでは１年間、次のテーマでみなさんに発信をしていきたいと思います。
★「平和と戦争」
アンパンマンの誕生の背景に、連続ドラマ「あんぱん」の主人公やなせたかしさんの悲しい戦争体験があることを知っていますか。
やなせたかしさんの生涯、またその作品を通して、今年戦後80年の節目に戦争と平和を見つめなおす機会になればと思います。
★江戸時代
大河ドラマ「べらぼう」の主人公蔦屋重三郎が生きた江戸時代は、内乱が少なく、平和な時代でした。
その結果、経済や文化も豊かに発展しました。
そして、浮世絵、歌舞伎、茶道などさまざまな芸術や文化が生まれ、これらの芸術や文化は現代も受け継がれています。
蔦屋重三郎という人物を知り、江戸時代への理解も深めていければと思います。
【メディアセンター】「やなせたかしさんの本を読んでマイしおりを作ろう」
●期間
5/1スタート～なくなり次第終了
●対象
児童生徒・教職員
●やり方
①「やなせたかしを知ろう」の掲示を読む
② ホワイトボード前の本をかりる
③『アンパンマンの「マイしおり」ください』と伝える
④「マイしおり」がもらえる（ひとり一枚一回のみ）
⑤べレちゃんおえかききょうしつをさんこうにすきなキャラクターをかこう！
【メディアセンター】「5月家族読書の日程」
【メディアセンター】「2025年度学校図書館スタート」
2025年度がスタートしました。
今年度もいろいろな活動を紹介していきます。
どうぞよろしくお願いします。
・メディアセンター全蔵書（2025年4月1日）
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Yc1l5D5KRjY9KgGDiz-BE8pqx2plRE6X__wI9wgUBOA/edit?usp=sharing
・2025年4月の新しい本（ブクログ）
https://booklog.jp/users/tjsnewtitle
・メディアセンターの本棚（ブクログ）
https://booklog.jp/users/tjsallbooks
・先生＆児童生徒のおすすめの本棚（ブクログ）
https://booklog.jp/users/tjsmediacenter
【メディアセンター】「4月家族読書の日程」
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